Zasnova projekta

Projekt je zasnovan na naslednjih izhodiščih:

• najpomembnejši cilj vsake šole, vrtca ali doma so dosežki in napredek učencev in otrok, kar mora biti jasno izraženo v razvojnem in/ali letnem načrtu;
• vzpostaviti mora tesno povezavo med razvojnim načrtom šole, vrtca, doma, načrtom nadaljnjega izobraževanja in usposabljanja ter posameznikovim načrtom izobraževanja in usposabljanja;
• v procesu načrtovanja nadaljnjega izobraževanja in usposabljanja je ključna učinkovita in stalna analiza potreb posameznikov, zato je letni razgovor tako pomembno »orodje« v tem procesu;
• učinke nadaljnjega izobraževanja in usposabljanja je treba spremljati in vrednotiti (refleksija, portfolio), da bi lahko kompetentno razvijali sistem sam.

Vodstveni delavci morajo biti zato usposobljeni za načrtovanje kariernega razvoja posameznikov, za ugotavljanje izobraževalnih potreb in za oblikovanje individualnega načrta razvoja zaposlenih. Da bi odgovornost za profesionalni razvoj ustrezno prevzeli tudi učitelji in vzgojitelji, jim pri tem pomaga z letnimi razgovori in uvedbo listovnika (portfolia), kar ravnatelju omogoča tudi učinkovito povezovanje potreb posameznikov in potreb šole, vrtca, doma, izraženih v razvojnem načrtu).

Cilji projekta

Temeljni cilj projekta je vzpostaviti koncept usposabljanja vodstvenih in drugih strokovnih delavcev za vodenje avtonomnega javnega zavoda.

Da bi to dosegli, bomo:

• oblikovali, izvedli in evalvirali program sedemdnevnega usposabljanja ,
• izvedli sedem vmesnih dejavnosti za vse udeležence,
• izvedli zaključno konferenco,
• izdali dve publikaciji in objavili primere dobre prakse na spletni strani projekta.

Kvalitativni cilji projekta pa so:

• oblikovati izhodišča in koncept nadaljnjega izobraževanja in usposabljanja na osnovi literature, raziskav in EU dokumentov;
• ozavestiti ravnatelje in druge vodstvene delavce VIZ o njihovi vlogi pri načrtovanju in razvoju sistema nadaljnjega izobraževanja in usposabljanja v organizaciji;
• ozavestiti strokovne delavce VIZ o njihovi odgovornosti za lasten strokovni razvoj in strokovni razvoj organizacije;
• usposobiti za ugotavljanje izobraževalnih potreb (npr. letni razgovori);
• predstaviti in zasnovati portfolio kot orodje lastnega profesionalnega razvoja zaposlenih v VIZ;
• motivirati vodje in strokovne delavce v VIZ za spremembe pri načrtovanju in izvedbi nadaljnjega izobraževanja in usposabljanja v povezavi z razvojem in vizijo zavoda;
• spremljati učinke spremembe;
• dati priporočila za oblikovanje kakovostnejšega in učinkovitejšega sistema načrtovanja in izvedbe nadaljnjega izobraževanja in usposabljanja v vzgojno-izobraževalnih zavodih.